三是促進(jìn)高校特色發(fā)展，拓寬專業(yè)發(fā)展空間。合并第一、二批次，解決社會和考生簡單用錄取批次劃分和評價不同類型高校的問題，促進(jìn)高校從基于分?jǐn)?shù)的分層招生，逐步走向基于專業(yè)興趣的分類招生，推進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，推動高校面向經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，立足學(xué)校實(shí)際，自主發(fā)展，辦出特色。

應(yīng)完全取消錄取批次么？

為何需要取消錄取批次，中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉在接受中新網(wǎng)記者采訪時曾表示，此前，之所以人為設(shè)立一、二、三批次的錄取批次，其主要是為了方便錄取工作，而隨著高校數(shù)量增多，大批民辦院校、獨(dú)立學(xué)院成立并招生，今天的分批錄取格局逐漸形成。

“但與此同時，本科一批院校錄取分?jǐn)?shù)線往往比二、三批次院校高，一本學(xué)校也比二、三本好，這種‘刻板印象’隨之產(chǎn)生。”儲朝暉說。

取消錄取批次有何影響？有評論指出，對考生而言，解除了心理上一本、二本、三本的界限和障礙，選擇余地更寬了，更容易憑興趣選專業(yè)；對高校而言，原來的一本、二本高校不再能“高枕無憂”，而有專業(yè)特色的院校則有望在招生大戰(zhàn)中贏得主動。

也有觀點(diǎn)認(rèn)為，到2015年，中國高等教育毛入學(xué)率已達(dá)到40%，到2020年，中國高等教育毛入學(xué)率將達(dá)到50%，按照國際標(biāo)準(zhǔn)，中國高等教育將進(jìn)入普及化時代。如果只關(guān)注“最頂端”的優(yōu)質(zhì)高等教育，則不利于高等教育的普及化。