“他平時(shí)愛在成績(jī)不太好的同學(xué)面前炫耀說自己又考高了多少分，但幾乎不和成績(jī)好的同學(xué)交流。”李力說，羅軍和舍友的交流也不是很多，不過他也有禮貌，見到比他大的人會(huì)叫哥哥。

多位學(xué)生回憶，事發(fā)前的一段時(shí)間，羅軍在學(xué)習(xí)上有些懈怠，曾被對(duì)他寄予厚望的鮑方批評(píng)了他好幾次。

在眾人看來，讓羅軍起意動(dòng)手的是下午臨近放假時(shí)的作業(yè)。

李力說，當(dāng)時(shí)班主任鮑方讓大家觀看一部勵(lì)志電影，并要求同學(xué)們寫完觀后感再放假。

羅軍走出教室，和鮑方說他不想寫。“他的聲音不大，但態(tài)度不好，很多同學(xué)都能聽見。”李力稱，班主任那時(shí)明顯有些生氣地和羅軍說：“不想寫就轉(zhuǎn)班。”

鮑方說完這句話就回到了隔壁的辦公室，之后羅軍拿著彈簧刀也走進(jìn)了這間辦公室。

“抗拒作業(yè)”這一幕在羅軍一位同班同學(xué)眼中似曾相識(shí)。

這名同學(xué)回憶，在高三的一次語文課上，羅軍曾用刀在桌子上刻字，嘴里似乎在念著“殺”字。

“老師要求他默寫，他不想默寫，然后老師就回復(fù)他‘那只能抄書了’。”這名同學(xué)說，當(dāng)時(shí)看見羅軍拿出一把刀在桌子上刻起來了，“一邊咬牙一邊說‘殺’”。

當(dāng)王平再次在派出所見到羅軍，問他為什么殺老師時(shí)，羅軍仰起頭，眼睛閃躲，沒有回答。