近日，一則女孩12個班主任新聞引關(guān)注。汪凌瑩患有先天殘疾，不能上學。但是孩子是祖國的未來，苦了什么都不能苦了孩子的教育。正是由于這樣的信念，12名老師在全體教職工會議上決定：所有老師輪流送教上門，每周半天。無論如何都不能讓孩子失學。

而這個決議，到現(xiàn)在已經(jīng)完整執(zhí)行了3年6個學期。在這三年里，老師們風雨無阻——原先學校有84個孩子，現(xiàn)在還有6個班級66個學生；最多的時候有17個老師，三個退休兩個調(diào)離后現(xiàn)在剩下12個。這12個老師，他們都兼著汪凌瑩的課，他們也都是汪凌瑩的班主任。定制手繪課本教著山里的這個特殊學生。對凌瑩的教學沒有教綱，不講進度，不論難度。

因為病情，汪凌瑩的視力已經(jīng)十分糟糕，書本上的4號字根本看不清。于是，老師們?yōu)樗貏e編了課本：課文特地被老師一筆一劃地抄在A3大小的紙上，以方便汪凌瑩觀看。

3年里，老師們一共給汪凌瑩“編”了多少頁課本？沒人可以準確回答，但如果把這些A3紙裝訂成冊，它一定是世界上最特殊的小學課本。

現(xiàn)在，凌瑩學會了1000以內(nèi)的加減法；識字100多個，根據(jù)拼音，她已經(jīng)能讀完故事書。她的爸媽很開心——家里終于有人識字。當然，爸媽心里更加清楚，女兒的學習和很多老師有關(guān)——第一次握筆，陪在身邊的是唐曉莉老師，當時她懷著8個月身孕；教凌瑩第一次寫名字的是王蘇妹老師；孩子學會的第一首歌是“閃爍的小星”，是59歲的毛澤思老師教的；第一條紅領(lǐng)巾，是蔣有兵校長為她戴的……