暑假里，許多爸媽忙著給準(zhǔn)小學(xué)生做學(xué)前準(zhǔn)備，送娃去學(xué)拼音、識(shí)字、英語(yǔ)等新技能時(shí)，卻忽略了最重要的必修課——幼小銜接。

在杭州主城區(qū)，記者隨機(jī)調(diào)查了8所小學(xué)，有公辦學(xué)校，也有民辦學(xué)校，結(jié)果發(fā)現(xiàn)每所小學(xué)都有新生不適應(yīng)的情況。老師總結(jié)，這些孩子不適應(yīng)的表現(xiàn)主要分為三種：一是不肯進(jìn)校；二是上課哭鬧；三是不能遵守課堂秩序。

●哭著鬧著不進(jìn)校門

文章開頭的那位小男生屬于第一種。不肯進(jìn)校的一年級(jí)新生，幾乎每所學(xué)校都有，少的一兩個(gè)，多的四五個(gè)。

一位公辦小學(xué)的校長(zhǎng)透露：“每年都有哭著不讓媽媽走、不肯進(jìn)校的孩子，今年我碰到兩個(gè)，一個(gè)女生一個(gè)男生。”

小姑娘盡管每天到校門口都會(huì)大哭一場(chǎng)，但在送她上學(xué)的外婆離開后，她就能平復(fù)情緒到教室上課。“今天早上，我看到她又在校門口流眼淚，不放外婆走，我就上前幫她分析，‘你要老這樣，以后外婆不敢送了。’她想想有點(diǎn)道理，不哭了，然后被一個(gè)熱情的同學(xué)拉走了。”

男生的情況麻煩點(diǎn)。起初幾天，一直哭喊著要媽媽，媽媽只能陪著讀書，就坐在教室外面的走廊上，連廁所都不敢上。后來(lái)學(xué)校把男生父母約來(lái)商議，決定采用“嚴(yán)酷”手段，不準(zhǔn)媽媽送，告訴孩子，再哭就把媽媽趕出家門，但如果表現(xiàn)好的話，媽媽每天放學(xué)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)接。沒(méi)想到，現(xiàn)在真的治愈了。