六七歲的小朋友告別了幼兒園，走進小學(xué)校園，對于這個新“身份”、新的校園環(huán)境、新同學(xué)和新老師，他們有點好奇，有點興奮，有點激動，也會有人很不適應(yīng)。

昨天，記者收到一位小學(xué)家長報料，說是心疼孩子的校長，為哄一年級學(xué)生進校上課，不惜臨時“改”了校名。

這所小學(xué)今年的新生中，有個小朋友每天一走到校門口就哭，不愿意進門。在校門口執(zhí)勤的校長問孩子為啥不肯進學(xué)校，小家伙給出的理由是：“這不是我的學(xué)校，你看，連名字都不一樣。”他一邊說，一邊指了指校門口的名牌。

“那你的學(xué)校叫什么名字？”校長問。

“是XXX幼兒園。”原來，小家伙認為之前讀的幼兒園才是自己的“學(xué)校”，其他統(tǒng)統(tǒng)是冒牌的。

現(xiàn)場僵持不下時，還是校長想出了主意，做通了小家伙的思想工作：“那這樣吧，以后我們學(xué)校就叫XXX幼兒園，你可以在你的課本、作業(yè)本封面都寫上‘XXX幼兒園’，好不好？”

小家伙止住哭，點點頭，這才走進學(xué)校。

隨后，記者向校長求證，確有此事。他透露，在家長和一年級老師的共同努力下，小家伙最近的表現(xiàn)正在往好的方向發(fā)展。

可是話說回來，小家伙為什么一開學(xué)就不愿上學(xué)，還把小學(xué)誤認為是幼兒園呢？“原因很復(fù)雜，沒有做好幼小銜接是主要問題之一。”這位校長分析道。