六七歲的小朋友告別了幼兒園，走進(jìn)小學(xué)校園，對(duì)于這個(gè)新“身份”、新的校園環(huán)境、新同學(xué)和新老師，他們有點(diǎn)好奇，有點(diǎn)興奮，有點(diǎn)激動(dòng)，也會(huì)有人很不適應(yīng)。

昨天，錢(qián)報(bào)記者收到一位小學(xué)家長(zhǎng)報(bào)料，說(shuō)是心疼孩子的校長(zhǎng)，為哄一年級(jí)學(xué)生進(jìn)校上課，不惜臨時(shí)“改”了校名。

這所小學(xué)今年的新生中，有個(gè)小朋友每天一走到校門(mén)口就哭，不愿意進(jìn)門(mén)。在校門(mén)口執(zhí)勤的校長(zhǎng)問(wèn)孩子為啥不肯進(jìn)學(xué)校，小家伙給出的理由是：“這不是我的學(xué)校，你看，連名字都不一樣。”他一邊說(shuō)，一邊指了指校門(mén)口的名牌。

校長(zhǎng)把小學(xué)改名幼兒園太暖心 只是因?yàn)檫@個(gè)

“那你的學(xué)校叫什么名字？”校長(zhǎng)問(wèn)。

“是XXX幼兒園。”原來(lái)，小家伙認(rèn)為之前讀的幼兒園才是自己的“學(xué)校”，其他統(tǒng)統(tǒng)是冒牌的。

現(xiàn)場(chǎng)僵持不下時(shí)，還是校長(zhǎng)想出了主意，做通了小家伙的思想工作：“那這樣吧，以后我們學(xué)校就叫XXX幼兒園，你可以在你的課本、作業(yè)本封面都寫(xiě)上‘XXX幼兒園’，好不好？”

小家伙止住哭，點(diǎn)點(diǎn)頭，這才走進(jìn)學(xué)校。

隨后，記者向校長(zhǎng)求證，確有此事。他透露，在家長(zhǎng)和一年級(jí)老師的共同努力下，小家伙最近的表現(xiàn)正在往好的方向發(fā)展。

可是話(huà)說(shuō)回來(lái)，小家伙為什么一開(kāi)學(xué)就不愿上學(xué)，還把小學(xué)誤認(rèn)為是幼兒園呢？“原因很復(fù)雜，沒(méi)有做好幼小銜接是主要問(wèn)題之一。”這位校長(zhǎng)分析道。

暑假里，許多爸媽忙著給準(zhǔn)小學(xué)生做學(xué)前準(zhǔn)備，送娃去學(xué)拼音、識(shí)字、英語(yǔ)等新技能時(shí)，卻忽略了最重要的必修課——幼小銜接。

在杭州主城區(qū)，記者隨機(jī)調(diào)查了8所小學(xué)，有公辦學(xué)校，也有民辦學(xué)校，結(jié)果發(fā)現(xiàn)每所小學(xué)都有新生不適應(yīng)的情況。老師總結(jié)，這些孩子不適應(yīng)的表現(xiàn)主要分為三種：一是不肯進(jìn)校；二是上課哭鬧；三是不能遵守課堂秩序。